。上課鈴聲結(jié)束許久，仍不見(jiàn)老師身影。班長(zhǎng)請(qǐng)假了，該怎么辦？甘宇徑直去到辦公室，代表同學(xué)向老師賠禮道歉，將老師及時(shí)“請(qǐng)”了回來(lái)。

　　再往后，甘宇一步一個(gè)腳印

，來(lái)到了現(xiàn)在的工作崗位，“踏實(shí)肯干”“責(zé)任心強(qiáng)”是同事們對(duì)他的評(píng)價(jià)。隨著知識(shí)和閱歷的增長(zhǎng)，“攬事”思維也越發(fā)強(qiáng)烈，把奶奶的說(shuō)過(guò)的話(huà)內(nèi)化為了舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　瀘定地震發(fā)生前

，奶奶過(guò)生日，甘宇早早地備好了煙花、紅包等，打算好好為奶奶慶祝。當(dāng)天單位突發(fā)指示，要求甘宇回到單位處理急事，甘宇沒(méi)有問(wèn)“為什么是我”。向奶奶送出生日祝福后，他連忙從大竹趕回了瀘定，堅(jiān)守崗位。

　　初冬已至，大竹的氣溫逐漸走低

，但甘宇為了盡快恢復(fù)，每天都會(huì)拄著雙拐在村里散步堅(jiān)持康復(fù)?div id="4qifd00" class="flower right">